Τι ΝΑ κάνετε και τι να ΜΗΝ κάνετε σχετικά με το διάβασμα του παιδιού στο σπίτι

Τι να κάνετε:

-  Από την Α' δημοτικού, δείξτε στο παιδί σας πως θα οργανώνει το διάβασμα του. 

- Οργανώστε κατάλληλα το χώρο που διαβάζει.

- Ορίστε μια συγκεκριμένη ώρα που θα ξεκινά το διάβασμα.

- Αποφύγετε την τηλεόραση πριν το διάβασμα- αποσυντονίζει τα παιδιά.

- Επιβραβεύστε την προσπάθεια και όχι μόνο το αποτέλεσμα.

 

- Η μελέτη να είναι αποδοτική και όχι κουραστική.

- Ελέγχετε κάθε 15 λεπτά περίπου την πρόοδο του παιδιού στο διάβασμα, ειδικά όταν το παιδί είναι μικρό ή αν έχει μαθησιακές δυσκολίες. 

- Φροντίστε να κάνει διαλείμματα, κάθε μισή ώρα περίπου. 

- Βρείτε κίνητρο να ολοκληρώνει γρήγορα το διάβασμα π.χ. μια βόλτα, ένα παιχνίδι. 

- Αν δεν γνωρίζει την απάντηση κάποιας άσκησης (στα μαθηματικά συνήθως συμβαίνει πιο συχνά) προσπαθήστε να την εξηγήσετε. Αν και πάλι δεν καταλαβαίνει, πείτε του να πει στον εκπαιδευτικό ότι δεν μπορεί να τη λύσει. Το να αντιγράψει μια άσκηση χωρίς να την καταλαβαίνει δεν έχει κανένα νόημα! 

- Κατανοήστε και συμπαρασταθείτε στο παιδί σας αν είναι κουρασμένο ή απογοητευμένο, ενθαρρύνοντας το και βοηθώντας το να ξεμπλοκάρει! 

- Δείξτε στο παιδί πως θα φτιάχνει την τσάντα του και δώστε του υπευθυνότητα για αυτό. " Η μαμά μου δεν μου έβαλε το τετράδιο της φυσικής στην τσάντα"....! Πόσο άσχημο ακούγεται όταν το παιδί το λέει στη δασκάλα!!

- Καλό είναι να ξεκινάει το διάβασμα των πιο δύσκολων μαθημάτων πρώτα.

- Διδάξτε το παιδί πάντα να ελέγχει αυτά που γράφει. 

- Χρησιμοποιήστε κλεψύδρα ή χρονόμετρο. Βοηθούν το παιδί να κάνει τις εργασίες πιο γρήγορα και να έχει την αίσθηση του χρόνου.

 

Τι να μην κάνετε

- Μην κάθεστε από πάνω του, ούτε δίπλα του όταν διαβάζει! Αφήστε το μόνο του στο δωμάτιο του και να πάτε μόνο αν ζητήσει την βοήθεια σας!

- Μην διαβάζετε εσείς τις εκφωνήσεις των ασκήσεων - έτσι δεν θα μάθει να κατανοεί το ζητούμενο των ασκήσεων.

- Μην διαβάζετε εσείς το μάθημα του παιδιού για να το μάθει, αφήστε το να διαβάσει μόνο του!

- Μην δίνετε έτοιμες τις απαντήσεις. Καλύτερα η εργασία του να είναι μέτρια αλλά να είναι δική του παρά άριστη και να είναι δική σας!

- Μην δίνετε υπερβολική αξία στους βαθμούς- είναι αρκετά υποκειμενικοί.

- Μην συγκρίνετε την απόδοση του παιδιού σας με άλλα.

- Μην χάνετε την ψυχραιμία σας! Οι φωνές δεν ωφελούν, αντίθετα δημιουργούν μια κακή συνήθεια που χαλάει τη διάθεση όλων στο σπίτι. 

- Μην χρησιμοποιείτε ποτέ φράσεις όπως " είσαι ηλίθιος και δεν καταλαβαίνεις" και άλλα παρόμοια και εντελώς απαράδεκτα. Αν ένα παιδί ακούει συνέχεια ότι είναι χαζό, στο τέλος θα το πιστέψει και θα συμπεριφέρεται ανάλογα!

- Μην χρησιμοποιείτε λεκτική ή σωματική βία, για κανέναν λόγο, πόσο μάλλον για το διάβασμα!

- Μην φτιάχνετε εσείς την σχολική του τσάντα γιατί θα βρεθείτε να το κάνετε αυτό μέχρι και στο Γυμνάσιο!!

- Όταν εξετάζετε το παιδί σε ένα μάθημα, μην περιμένετε να σας το πει παπαγαλία. Κάντε μικρές ερωτήσεις και να δίνετε χρόνο στο παιδί να σκεφτεί για να απαντήσει.

- Μην λέτε στο παιδί "άντε ξεκίνα επιτέλους, διάβασε, γράψε" κλπ. Χρησιμοποιήστε θετικές προτάσεις όπως " έλα να διαβάσεις τώρα που είσαι ξεκούραστος" ή "όσο πιο γρήγορα διαβάσεις τόσο περισσότερο χρόνο θα έχεις να παίξεις". 

-Μην μεταδίδετε δικές σας ανησυχίες στο παιδί.

- Μην κάνετε το παιδί σας να φοβάται την αποτυχία. Όλοι κάποια στιγμή θα πρέπει να αντιμετωπίσουν έναν κακό βαθμό ή μια κακή απόδοση σε ένα διαγώνισμα. 

Αν θέλετε το παιδί σας να είναι μαθητής με όλη τη σημασία της λέξης, μην περιορίζετε την μάθηση μόνο στη σχολική τάξη - εξάλλου η ύλη του σχολείου δεν καλύπτει όλους τους τομείς! Βοηθήστε το παιδί σας να ανακαλύπτει και να μαθαίνει κάθε μέρα καινούρια πράγματα, κάνοντας την μάθηση ευχάριστη: 

1. Κάντε τα μαθήματα πράξη! Με αυτό εννοώ ότι όπου και όταν είναι εφαρμόσιμο, να κάνετε πρακτική εφαρμογή αυτών που μαθαίνουν στο σχολείο. π.χ. Τα Βυζαντινά χρόνια στην Ιστορία μπορούν να συνοδευτούν με μια επίσκεψη στο Βυζαντινό Μουσείο.

Το μάθημα για τον ηλεκτρισμό μπορεί να πάρει μορφή πειραμάτων στο σπίτι. Το μάθημα της Γεωγραφίας μπορεί να γίνει παιχνίδι με το χάρτη. Η ορθογραφία μπορεί να γίνει παίζοντας με το κουτί των λέξεων. Τα κεφάλαια στα μαθηματικά  για τη μέτρηση όγκου, μήκους, βάρους, ώρας, κλάσματα μπορούν να εφαρμοστούν πρακτικά στο σπίτι. αν π.χ. μετρήσετε τα υγρά σε κανάτες και ποτήρια, το βάρος ρυζιού και αλευριού, τα κλάσματα κόβοντας μια πίτσα ή μια τάρτα, την ώρα παίζοντας με ένα ρολόι, το μήκος μετρώντας με το μέτρο τον τοίχο ή έναν πίνακα στο σαλόνι κ.λ.π. 

 

2. Ενθαρρύνετε το παιδί να λέει την άποψη του, να μιλά για τα συναισθήματά του και να κάνει επιλογές. π.χ. να επιλέξει το εξωσχολικό βιβλίο που θέλει να διαβάσει, το άθλημα ή το μουσικό όργανο που του αρέσει, τη διακόσμηση του δωματίου του ή τι θα φάει στο εστιατόριο! Ζητήστε τη γνώμη του παιδιού σας για κάποια ζητήματα ή αποφάσεις. Βάλτε δηλαδή το παιδί στη διαδικασία της σκέψης, απόφασης, γνώμης και επιλογής και μην του τα έχετε όλα έτοιμα!

 

3. Γεμίστε τον κόσμο του παιδιού με ανάγνωση. Καθορίστε ώρα διαβάσματος και διαβάστε κάποιο βιβλίο, συζητήστε για αυτό, περιγράψτε το, κάντε περίληψη. Φτιάξτε τη δική σας ιστορία, κόμικ ή παραμύθι! Διαβάστε ποιήματα, ιστορίες, μύθους, τραγούδια.  Αυτοσχεδιάστε γελώντας και κάντε την ανάγνωση διασκεδαστική. 

 

4. Παίξτε εκπαιδευτικά παιχνίδια. Καλά είναι τα αυτοκινητάκια και οι κούκλες αλλά φροντίστε τα παιδιά σας να έχουν και παιχνίδια με εκπαιδευτικούς στόχους. Θα βρείτε πολλά για χειροτεχνίες, προσχολικά, κατασκευές, πειράματα κλπ. Επίσης μπορείτε να κάνετε αυτοσχέδια παιχνίδια και χειροτεχνίες με αντικείμενα που υπάρχουν στο σπίτι (π.χ. κολλάζ με φασόλια, χειροποίητα βραχιόλια με χάντρες ή κοχύλια), να φτιάξετε τον δικό σας κήπο ακόμα και στη βεράντα σας! Πάρτε μικρές γλάστρες και δώστε στο παιδί σας να φυτέψει ένα βολβό, σπόρους, φακή, φασόλια κλπ. Μπορείτε μάλιστα να φτιάξετε ετικέτες για να ξέρετε τι θα βγεί στην κάθε μια, να βάψετε τις γλάστρες και να βάλετε το παιδί υπεύθυνο για το πότισμα τους. Φυιάξτε ιστορίες με ζάρια ή ένα βάζο, το δικό σας λεξικό, παιχνίδι παρατηρητικότητας με περιοδικά, διαβάστε βιβλία αλλιώς. 

Συχνά οι γονείς αναρωτιούνται αν πρέπει να παρεμβαίνουν στις σχολικές υποχρεώ­σεις των παιδιών τους ή θα πρέπει να τα αφή­σουν να αυτενεργούν, να γίνονται υπεύθυνα μέσα από τα λάθη τους και να περιορίζονται στο ρόλο του γονέα και όχι του δασκάλου στο σπίτι;
Και πόσες ώρες πρέπει να διαβάζει σήμερα ένας μαθητής;

Το πιο συχνό φαινόμενο στο σπίτι είναι οι γονείς να παρι­στάνουν τους δασκάλους, αγωνιούν, ελέγχουν, διορθώ­νουν, θυμώνουν. Συχνά ξεχνούν ότι δεν φοιτούν εκείνοι στο σχολείο και λένε: «Σήμερα είχαμε πολλά διαβάσματα και δεν προλάβαμε» ή «έχουμε τεστ αύριο»... Δημιουργούν έτσι μια σχέση, που τους ταυτίζει με το παιδί τους. 


Μέσα απ' αυτή τη σχέση το παιδί παίρνει το μήνυμα ότι το ίδιο είναι ανίκανο να τα καταφέρει μόνο του, ότι έχει ανάγκη από το δεκανίκι του γονιού, για να είναι καλός μαθητής. Το μικρό παιδί, αντί να ε­ξασκεί τις δικές του μαθησιακές δεξιότητες, μαθαί­νει να στηρίζεται στον ενήλικα.


Τι πρέπει να κάνει ο γονιός;

*Να αποδέχεται το παιδί του με τις ικανότητες αλλά και με τις δυσκολίες του.

*Να φροντίζει ο χώρος που διαβάζει το παιδί να είναι καθαρός και ήσυχος.

*Να αφήνει το παιδί να ασχολείται με τις σχολικές του υποχρεώσεις και να επεμβαίνει μόνο όταν το παιδί δυσκολεύεται

*Να ελέγχει στο τέλος αν το παιδί έχει διαβάσει.

*Να έχει υπομονή, τα παιδιά δεν χρειάζονται στο σπίτι ένα γονιό-δάσκαλο!!

*Να βάλει ένα καθημερινό ημερήσιο πρόγραμμα διαβάσματος και να το τηρούν μαζί με το παιδί

*Να αφήνει το παιδί να έχει χρόνο για παιχνίδι-είναι πραγματικά απαραίτητο καθημερινά!